考试制度：民国时期中小学考试制度，虽有统一规定，但在执行中往往因地而异，因校而异，甚至因人而异，千奇百怪，难以尽述。民国二年国民政府教育部颁布《学生学业成绩考查规定》，以后又陆续颁布有关法令，并将全县各校执行情况简述如下：
         一、学生学业成绩分为平时成绩和考试成绩。平时成绩包括课堂提问，小测验及作业记分。一般说来，只有责任心强的教师才有较为详细的平时记分登记。考试成绩有其中考试成绩，学期末考试成绩，学年考试成绩，毕业考试成绩等四种。各种考试之试题，少数由学校组织教师命题，但大多数是各科任课教师自行命题。有的教师事前向学生透露考试内容，甚至有的暗示或宣布试题。
          二、各科（除音乐、体育、图画等科)于期中举行考试时，一般不停课，有的学校无期中考试。各科于学期末，举行期末考试，考前停课一周左右，组织学生复习，比较负责任的教师有重点的上复习课。
          三、评定成绩有采用四级记分制者，即甲、乙、丙、丁(前三等为及格，丁为不及格。操行之评定亦采用此法）；有采用百分制者，六十分以上为及格，不足六十分为不及格。大多数学校采用此法。
          四、学期成绩评定办法：
         1、每科之期终考试成绩参照平时成绩评定分数，为每科学期末的戒绩。一般说来，期末考试成绩占60%，平时成绩占40%，也有实行“四、六”办法的。
          2、本学期各种评定之总分数，以学科数除之得平均数，即为总学科之学期成绩。名列。前茅的，有的学校给予奖励。
         五、学年成绩评定办法：
          1、实行学期考试之学校，以一、二学期成绩相加，再以二除之，为本科学年之成绩。
         2、本学年各科成绩总分数，以学科数除之，得平均数，即为总学科之学年成绩，名列前茅的奖励办法同上。
         六、毕业成绩评定办法：
         1、各学科学年之成绩相加，以学年数除之，即为各科之毕业成绩。
         1、各学科毕业之总分数，以学科数除之得平均数，为总学科之毕业成绩。
         七、各科学期成绩，均及格者升级，一科以上不及格者分别对待。
主科两科不及格者留级。非主科，三科以上不及格者留级。主科一科，非主科两科以上不及格者留级，一科不及格者补考。主科一科非主科一科不及格者，非主科两科不及格者均予补考。补考及格者升级，不及格者或留级或随原班附读。各校有不同的规定。
         八、各科毕业成绩评定办法，基本同上。
         九、凡操行成绩不及格者不得升级（这一规定十分恶劣，有的好学生，特别是进步学生，如果得罪了学校校长、教师或触犯了教育法令，操行成绩即可能不及格）。
         上述情况是仅就一般情况而言。特殊情况又当别论。
         土豪、劣绅、军阀、官僚之子弟读书，多是鬼混，胸无点墨。文理知识，一窍不通。但校长、老师不敢得罪，只好让他们及格、升级、毕业。也有少数家庭比较富裕的差等生，给老师送礼、送钱，老师受贿之后，准其过关。
         升学制度：民国时期，升学制度，颇为紊乱。大略言之，升学途径有二：一是保送。凡学业优秀之学生得依据规定输送到上一级学校学习，但此种情况甚少。二是应考。这是主要途径，一般说来，招生考试政府不统一办理，由各招生学校单独组织进行。
         一、高小之入学考试。完全小学中的初小毕业生，最后之学年考试及格即可升入本校高小，但是如欲进入另一学校，仍须通过升学考试或转学手续。初级小学毕业生，须向所投考的高级小学交报考费，参加入学考试，考试科目为语文、算术。录取生分正取、备取两等。按规定正取生全部入学，备取生仅在缺额的情况下依次递补，但在实际执行中，备取生均可入学。
          二、初中之入学考试。考生交报考费及照片两张，考试科目为语文、算术，（后有的学校增添常识，包括历史、地理、自然等），多数初级中学只考完文字科（即笔试）即发榜分正取、备取两等。也有些学校笔试后，还要复试，所谓复试，就是口试，进一步考查学业水平。以资参考。
         民国初年，中学校甚少，当时我县仅有车轴山中学一所，俟后於民国二十七年（1938)才於河头镇立完全小学内增设初级商职一个班，又于民国三十一年（1942）在河头初级商业职业学校内，增设普通中学一个班，尽管如此，可我县当时就有完全小学数十所之多，故初中入学的考试竞争比较激烈，试题偏深，考场纪律严格，一律采用试卷编号密封，各校以校长为首组织招生机构，组织编号、监考、评卷、发榜、发通知等。
         无论中、小学入学试卷之评阅，都因校而异，因人而异，认真者少，马虎者多，又因没有复查制度，阅卷者多是走马观花，弊病甚多，考生的命运，很大程度上掌握在几个评卷者手中。