第九章幼儿教育

第一节幼儿教育的发展

         建国以后，随着人民生活水平的提高，全县幼儿教育事业逐渐发展。1956年由县教育部门首先办起幼儿园一所，计2个班，50名幼儿，10名教职员。到1961年幼儿园发展到4所，有7个班，幼儿园254名，教职员22人。这时园数为1956年的4倍，班数为1956年的3.5倍，入园幼儿为1956年的5倍，教职员为1956年的2.2倍。到1982年全县县办幼儿园1所，农村幼儿班186个班，入园幼儿5638名，教职工236人。

         解放初期，为了解放农村妇女劳动力，也为孩子们升入小学打下良好基础，于1956年在县文教局领导下，一些完小附设了幼雅班（当时名为穿鞋、戴帽。穿鞋：小学附设幼雅班，代帽：小学增设初中班），随之有条件的初小也相继办起了幼儿班，深受广大劳动人民的欢迎。同年县文教局在县城内首创了第一所幼儿园。

         1958年，在“大跃进”形势下，农村民办幼儿园迅猛增加，幼儿园达到420所，入园幼儿27603名，在教学内容上，强调“共产主义思想”“生产劳动知识”教育。

         1960年教育部和全国妇联共同发出进行汉语拼音、汉语和算术教学的通知。全县各幼儿园出现了片面强调基础知识要与小学相衔接现象，单纯强调为升入小学打基础，因而对拼音、汉语、算术等教学分量过重，造成室内学习多，室外游戏、体育、观察等活动大大减少，出现了幼儿“小学化”的苗头。

         1963年，遵照中央“调整、巩固、整顿、提高”八字方针，又对幼儿园进行调整、压缩，1976年丰南县遭强大地震后，因校舍破坏，幼儿教育曾一度完全停顿，但在党和政府关怀下，同小学一起很快得到恢复，并逐年有所发展。1982年统计，除县有两所幼儿园外，全县中小学附设幼儿班174个，有幼儿5620名。到1985年下半年，幼儿班已达317个，入班幼儿9877名，上级教育部门重视对幼儿教育的指导，普遍推行科学管理，克服幼儿教育“小学化”的倾向。县文教局教研室设专职幼教干部2名，通过多种方式培训幼儿教师，推广先进经验。幼儿教师由乡、村政府从在乡知识青年中选任，并发给报酬。为了稳定幼教队伍。

         从1983年起，县规定普遍实行工资制，每月基本工资不少于40元。

         总之，、丰南县幼儿教育事业，正稳步发展。

年度	圆数	班数	幼儿数	教职工数
				计	教育部门办	厂矿企业办	民办
1956	1	2	50	10	10
1957	1	2	50	10	10
1958	420	683	27603	1046	14		1032
1959	236	339	13943	617	11		606
1960	379	571	2480	937	14	11	912
1961	4	7	254	22	14	4	4
1962	2	5	108	17	13	4
1963	1	3	50	4	4
1964	1	3	75	12	12
1965	1	2	35	11	11
1966	1	3	80	6	6
1967	1	2	30	6	6
1968	1	1	17	6	6
1969	1	1	40	6	6
1970	1			6	6
1971	1			6	6
1972	1	2	89	8	8
1973	2		139	13	11		2
1974	1		106	11	11
1975	24		1605	64	23		41
1976	40		1554	73	10		63
1977	1		823	67	15		52
1978	2	5	195	19	17		2
1979	2	198	5724	260	17	35	208
1980	1	190	5662	255	18	34	203
1981	1	219	6171	263	18	32	213
1982	2	186	5638	236	16	31	189

项目	园数	班数	幼儿数	教职工数
教育部门办	1	7	280	16
厂矿企业办	1	5	98	31
民办		174	5260	189
计合	2	186	5638	236