教育是治国安邦之本，是发展科技、振兴经济的战略重点，对物质文明建设和精神文明建设起着举足轻重的作用。教育的兴衰关系到民族的存亡。振兴中华、繁荣教育，是我们这代人在当今改革之年不可推脱的责任。自全国解放后，尤其是党的十一届三中全会以来，教育工作深受重视.尊重知识、尊重人才，已逐步形成风气.。
继承宝贵的教育遗产，为祖国社会主义现代化建设提供历史借鉴，为人民立言、泽及子孙，造福人类，兴丰南教育.是我们义不容辞的责任。丰南县文教局在丰南县委和县政府的领导下，在县志办的直接指导下，于1983年1月组建了教育志编写组，着手编寨-《丰南县教育志》。
编写《丰南县教育志》是一项浩繁的工作。我们以马克思列宁主义毛泽东思想为指针、运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点，突出丰南的教育特点。本着“存真求实、详今略古”的原则，将丰南八十多年间教育的发展情况，全面、系统、真实地加以记述和反映。在编写教育志的过程中我们采取了请上来座谈、走下去采访，查阅档案，书信函调，部门承包等形式，收集了大量的珍贵资料，又经过反复核实，精选，查证，修订篇目，确定体例，经过艰苦的劳动，终于使《丰南县教育志》一书问世，它包括六篇，三十二章，一百零七节，约计二十五万字。
编写社会主义教育志是一项全新的工作。由于我们的水平不高，加之时间短促，资料欠缺，差错和不足在所难免，我们热情欢迎广大读者提出批评，指正，以便使《丰南县教育志》日臻完善。
继承宝贵的教育遗产，为祖国社会主义现代化建设提供历史借鉴，为人民立言、泽及子孙，造福人类，兴丰南教育.是我们义不容辞的责任。丰南县文教局在丰南县委和县政府的领导下，在县志办的直接指导下，于1983年1月组建了教育志编写组，着手编寨-《丰南县教育志》。
编写《丰南县教育志》是一项浩繁的工作。我们以马克思列宁主义毛泽东思想为指针、运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点，突出丰南的教育特点。本着“存真求实、详今略古”的原则，将丰南八十多年间教育的发展情况，全面、系统、真实地加以记述和反映。在编写教育志的过程中我们采取了请上来座谈、走下去采访，查阅档案，书信函调，部门承包等形式，收集了大量的珍贵资料，又经过反复核实，精选，查证，修订篇目，确定体例，经过艰苦的劳动，终于使《丰南县教育志》一书问世，它包括六篇，三十二章，一百零七节，约计二十五万字。
编写社会主义教育志是一项全新的工作。由于我们的水平不高，加之时间短促，资料欠缺，差错和不足在所难免，我们热情欢迎广大读者提出批评，指正，以便使《丰南县教育志》日臻完善。
《丰南县教育志》编写组
一九八七年十月
一九八七年十月