我国是具五千多年历史的文明古国，教育有着悠久的历史。
西周的学校教育，分为国学与乡学两种，设在王都和诸侯国都城的学
校叫国学，是供大贵族子弟入学读书的，各地方设有乡学，是一般贵族子弟上学的地方。
秦始皇统一中国后，主要有中央官学和地方官学两种。到汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，在中央设置了最高学府一太学，成绩优秀者授以官职。
隋唐时期，统治者为加强对文人、学士的控制，设立了专门管理官学的机构国子监。这时各种专业学校也开始出现。宋元继承唐制。到了明代，教育更加完备，除中央官学外，各地方都办有普通和专科学校。
古代除政府办的官学外，还有民间私人办的私学。相传孔子首创私学，打破了“学在官府”的局面。
清朝的教育主要沿袭明代，设有太学、府学、州学、县学、义学。自公元1840年第一次鸦片战争后，古老的中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地、半封建社会。到十九世纪，商人、地主和官僚中已有不少人办起新式工业，科举取士已明显地成为发展生产的障碍。随之产生了资产阶级改良主义的教育思想，提出了“废科举”，“办新学”的主张。当时洋务派的代表张之洞就提出“以中学为体，西学为用”的改良主义教育思想，在全国各地颇有影响。
光绪三十一年（1905年）后，全县（原丰润县）各地相继办起了初小、高等小学和中学堂，所办各类学校，“均以忠孝为本，以中国经史之学为基”，但也渗入自然科学的内容。