解放后，教育行政部门和各级学校都采取在职进修和离职培训等方法，帮助教师4断提高政治文化业务水平。
丰南县文教局培训提高教师的办法是：
一、办好师范学校，培养充实师资队伍。截至1962年据统计共培养初师毕业生474名；中师毕业生689名。
二、举办培训班，抽调在职教师离职培训。解放初的五十年代，多次选送不及初中毕业文化程度的小学教师到中等师范学习，选拔一批优秀教师到大专院校深造。1956年一1957年组织部分小学领导干部到昌师、滦师培训，以提高政治、业务等领导能力（以上两项，均详见中等师范教育条）。
三、在职进修。由于教师量少质弱，不可能大批抽调离职学习，在职进修就成了教师提高的重要途径，从1954年起，文教科配备函授专职教师，成立了“小学教师进修学校”，组织不及中师毕业程度的在职小学教师进修。当时的组织形式是：进修学校按原行政区设辅导站（亦称集中听课点），轮流集中面授，以中心小学区为辅导学习小组，由校长聘请辅导组长1一2人，负责组织学习，检查作业。具体情况如下表：
中小学教师进修及函授 （1表）
| 年度 | 小学教师 | 中学教师进修人数 | ||||||
| 校数 | 班数 | 学生数 | 结业人数 | 教职工数 | 专任教师 | 计 | 其中教职工数 | |
| 1959 | 1 | 16 | 560 | 360 | 11 | 9 | ||
| 1960 | 1 | 16 | 250 | 60 | 11 | 9 | ||
| 1961 | 1 | 16 | 312 | 151 | 11 | 9 | ||
| 1962 | 1 | 12 | 812 | 356 | 14 | 12 | ||
| 1963 | 1 | 8 | 1054 | 4 | 4 | |||
| 1964 | 1 | 16 | 785 | 4 | 4 | |||
| 1965 | 1 | 16 | 1989 | 5 | 5 | |||
| 1966 | 1 | 4 | 4 | 74 | 39 | |||
| 1967 | 1 | 4 | 4 | 74 | 39 | |||
| 1968 | 1 | 3 | 3 | 37 | 37 | |||
| 1969 | 1 | 3 | 3 | 37 | 37 | |||
| 1970 | 35 | 35 | ||||||
| 1971 | 31 | 31 | ||||||
| 1978 | 1 | 1077 | 6 | 5 | 1260 | 12 | ||
| 1979 | 1 | 550 | 123 | 17 | 7 | 175 | 175 | |
| 1980 | 1 | 13 | 6 | 80 | ||||
| 1981 | 1 | 1378 | 23 | 13 | ||||
中小学教师轮训（在中师内） (2)表
| 年度 | 班数 | 在校学生数 | 教职工数 | |||||
| 计 | 小学班 | 中学班 | 计 | 小学 | 中学 | 计 | 专任教师 | |
| 1951 | 2 | 2 | 100 | 100 | 4 | 4 | ||
| 1952 | 1 | 1 | 52 | 52 | 2 | 2 | ||
| 1958 | 3 | 3 | 210 | 210 | 5 | 3 | ||
| 1959 | 3 | 3 | 210 | 210 | 5 | 3 | ||
| 1961 | 5 | 5 | 262 | 262 | 20 | 15 | ||
| 1962 | 5 | 5 | 262 | 262 | 20 | 15 | ||
| 1970 | 2 | 2 | 100 | 100 | 5 | 5 | ||
| 1971 | 5 | 5 | 200 | 200 | 8 | 8 | ||
| 1972 | 1 | 1 | 40 | 40 | 3 | 3 | ||
| 1973 | 2 | 2 | 83 | 83 | 15 | 9 | ||
| 1974 | 4 | 4 | 158 | 158 | 15 | 9 | ||
| 1975 | 4 | 1 | 3 | 166 | 45 | 121 | 11 | 8 |
| 1976 | 3 | 2 | 1 | 150 | 100 | 50 | 10 | 7 |
| 1977 | 5 | 2 | 3 | 240 | 98 | 142 | 14 | 9 |
| 1978 | 6 | 3 | 3 | 284 | 132 | 152 | 18 | 15 |
四、开办寒暑假短期教材训练班：建立健全科研网点，开展也来带薪和观摩教学活动，帮助教师钻研教材，赶紧教学方法，对提高教师的文化业务水平也收到了较好的效果。