第二章  科举制度

第一节  科举的演变过程

         在我国教育史上选拔人才的方法有两种：一是推荐、一是科举考试。

         两千多年的封建社会，以科举选才的时间为最长，是教育史志中的重要组成部分。早在汉代实行推荐举贤制度。到公元220年魏文帝曹丕为了巩固政权，要地方按期向中央推荐人才，选取的原则实际上以“世家”为重，从而出现了“上品无寒门，下品无世族”的现象。

         隋文帝杨坚灭北周后，建立了隋王朝，废除推荐制，隋炀帝大业年间下令，开始科举考试制。

          到了唐朝科举又有所扩大，分常举和制举两种。制举是皇帝临时定立的名目下令考选，考中后立即给予高官厚禄。常举则是定期的考试。

         宋朝，宋太祖赵匡胤亲自主持殿试，亲自阅卷，把殿试定为制度。到了明朝，又把“八股文”列为科考必须遵循的文章体例。

         总之，这封建科举制正是束傅人们思想，维护封建统治的工具。

         清代科举除沿袭明代外，又实行了一种捐纳制度。“在搜集异途人才，补科自所不及”的名义下，实行捐纳，结果有才之士被排挤，却为地主，商人开辟了登入仕途的捷径。