民国二年教育部颁布《实业学校规程》规定：实业学校以教授工商业、农业之知识技能为目的。实业学校分甲乙两种，甲种职业学校施完全之普遍实业教育，乙种职业学校施简易普遍实业教育，亦得应地方需要授以特殊之技术；实业学校之种类为：农业学校、工业学校、商业学校、商船学校、实业补习学校；实业学校学生不以升学为目的，毕业后亦不予升学机会。
当时县设有“河头初级商业职业学校”一所，简述如下：
河头初级商业职业学校之前身系“河头镇立国民小学校”。首建于光绪三十一年，地址在铁道南三义公院内，原名为国民学堂，嗣后在粮市街买地建校，始改称河头镇立国民小学校。
民国十九年（1930）校长董天锡鉴于我县文化虽素称发达而职业学校尚阙，乃百般设法，呈县申请，于民国二十七年（1938）八月，经县批准，招设初中商职学生一班。民国二十九年（1940）奉令正式改名为“河头初级商业职业学校”小学则改称“附设小学”。这时商职已有三个班单轨制。
于民国三十一年（1942）暑假，为造就人材起见，呈请主管机关，又招收普通初级中学一班，以开学生方便之门。
1945年后，本初级商业职业学校停办改为单一的初级普通中学。
全校校舍概况：计有平房94间，外租宿舍30间，使用种类：教室、教员室、校长室、职员室、图书馆、寝室、食堂、办公室、厨房、成绩室、传达室、夫役室、储藏室。
全校各种设备：校具540件，图书125种，仪器标本130种，各种挂图50种，体育器械18种，音乐用具20件。
河头初级商业职业学校停办的原因很多，首先是经费困难，教育与实际不能相结合。其次是毕业生出路问题，在半封建半殖民地的旧中国，再加之日寇的蹂躏，因而商业萧条，生产落后，学生毕业即是失业的开始，这直接影响到学生的来源问题。再其次是教科书的缺乏，多系自编讲义或翻泽大学专科之讲义与课本，结果不是高深过度，则是简略不堪，大有碍于教学。其它如师资贫乏，设备简单等等均难以解决。
附：1939年丰润县河头完全小学附设初级商业职业班所习之科目：修身、日语、英语、算术、国文、商业概论、商品学、商业道德、中文打字、英文打字、代数、几何、商业薄记、经济学、商业实践、商业心理学、汇兑学、统计学、工业薄记、广告术、银行学、商业地理、广告画。
当时县设有“河头初级商业职业学校”一所，简述如下：
河头初级商业职业学校之前身系“河头镇立国民小学校”。首建于光绪三十一年，地址在铁道南三义公院内，原名为国民学堂，嗣后在粮市街买地建校，始改称河头镇立国民小学校。
民国十九年（1930）校长董天锡鉴于我县文化虽素称发达而职业学校尚阙，乃百般设法，呈县申请，于民国二十七年（1938）八月，经县批准，招设初中商职学生一班。民国二十九年（1940）奉令正式改名为“河头初级商业职业学校”小学则改称“附设小学”。这时商职已有三个班单轨制。
于民国三十一年（1942）暑假，为造就人材起见，呈请主管机关，又招收普通初级中学一班，以开学生方便之门。
1945年后，本初级商业职业学校停办改为单一的初级普通中学。
全校校舍概况：计有平房94间，外租宿舍30间，使用种类：教室、教员室、校长室、职员室、图书馆、寝室、食堂、办公室、厨房、成绩室、传达室、夫役室、储藏室。
全校各种设备：校具540件，图书125种，仪器标本130种，各种挂图50种，体育器械18种，音乐用具20件。
河头初级商业职业学校停办的原因很多，首先是经费困难，教育与实际不能相结合。其次是毕业生出路问题，在半封建半殖民地的旧中国，再加之日寇的蹂躏，因而商业萧条，生产落后，学生毕业即是失业的开始，这直接影响到学生的来源问题。再其次是教科书的缺乏，多系自编讲义或翻泽大学专科之讲义与课本，结果不是高深过度，则是简略不堪，大有碍于教学。其它如师资贫乏，设备简单等等均难以解决。
附：1939年丰润县河头完全小学附设初级商业职业班所习之科目：修身、日语、英语、算术、国文、商业概论、商品学、商业道德、中文打字、英文打字、代数、几何、商业薄记、经济学、商业实践、商业心理学、汇兑学、统计学、工业薄记、广告术、银行学、商业地理、广告画。