丰南教师一中朱丽英

         序：数学教法改革的目的，是在传授知识的同时，培养学生的能力，发展智力，其中自学能力是自学能力中最基本的能力，为此，我县进行了三种试验

        （一）使用中国心理研究所编写的《自学辅导教材》的“自学辅导教学法”，

        （二）使用市教研室宋博贤同志编写的“自学辅导实验教案”的试验， 

        （三）使用统编本，自行试验的教学法，三种试验，将起异曲同工之效。

        在三种试验中，成效比较显著的，是第一种。这项试验，在中国科学院心理研究所的指导下进行，由市、县教研室主持。目前的形势很好。在我县重点中学一中有4个教学班；二中有两个班，工委级中学小集有两个班；还有一般乡中胥各庄镇中有两个班。不论在哪类学校，这种教学方法，都受到师生、学校领导及家长的普遍欢迎。成绩普遍上升，自学能力逐步形成。尤以学生来源较差，师资水平不太高，社会环境不太好的镇中，收效较为明显，一中更为显著。

今将一中试验教师朱丽英同志1984年12月6日在全县举行公开课的教案介绍如下：

        这种教学法，已经形成了一种模式。即：“启、读、练、知、结”。详细一点说就是，启发、阅读、练习、获得知识，老师小结。可以发挥两个积极性，并体现教师为主导，学生为主体的原则。

（教研室教研员梁启明）

        初一代数教案

        课题或章节：73应用公式法（二）—立方和与立方差（因式分解）公式。

        教学目的：使学生掌握立方和与立方差公式法分解因式，并能灵活运用这两个公式进行较复杂的因式分解。

        教学方法：学生自学，老师指导、并重点辅导。

        重点与难点：两个公式的应用。

        教学过程与内容