情系“普九”
情系“普九”
——古冶区林西第三小学校长毕素芬二三事
甘泽坤
         早有耳闻,林西第三小学校长毕素芬同志.在“普九”工作中, 带领全校师生,艰苦奋斗,使林三小成为古冶区小学教育改革的窗 口。
         百闻不如一见,带着喜悦,怀着崇敬,我们敲响了毕素芬校长 办公室的门。
         开门的毕校长满面微笑。在她为我们倒茶之余,我们有机会打 量了这位“普九人”,她,头发布满银丝,眼角爬上了“鱼尾”,但精神 矍係,浑身充满着青春的气息。
         几句交谈之后,毕校长带我们来到校园。
         整个校园幽雅中透出圣洁,活泼而又不失庄重;教室里书声朗 朗,操场上运动健儿苦练基本功,不远处传来悠扬的歌声……
         “这都是毕校长的功劳啊! ”正当我们被这校园美丽的景观所 陶醉时,一个陌生的声音传来。寻声看去,几位年轻的教师已站在 我们身旁。此时,毕校长已参加到“小百花园”活动中去了。
         经过和几位教师的交谈,我们了解到许多有关毕校长的感人 事迹。
         百年大计,教育为本。毕校长更懂得“普九”工作在“百年大 计”中的重要性。她情系“普九”爱洒校园,全身心地投入到这场攻 坚战之中,指挥全校师生艰苦创业,靠双双智慧的手,奋战一年,终 于较顺利地完成了历史赋与她的重任。
         为全面贯彻党的教育方针,落实素质教育,毕校长提岀了“以 培养学生会做人为首要任务,以培养能力、发展个性特长,全面提 高学生思想品德、科学文化劳动技能、身体心理几方面素质”的教 育目标。在这一目标指引下,她亲自组织音美教师创办了“小百花 园”指导学生演唱、舞蹈、演奏、绘画、泥塑、编织、读书,凡能让学生 表现自我.发展自我的,应有尽有,真不愧为“小百花园”。“小百花 园”里毕校长像一位经验丰富的园丁,辛勤浇灌,精心培育,使“小 百花园”幼苗茁壮,硕果累累。
         为使“小百花园”永远是春天,她大胆改革创新,自创节日,如 五月十六日的合唱节;六月十六日的巧手节;九月二十六日的舞蹈 节;十一月二十八日的读书节等,并形成制度,雷打不动。这些节日 适合孩子们的心理特点,能够展示孩子们的特长,所以他们喜欢, 追求,盼望。节日一到,孩子们比过年还兴奋。他们自己筹划准备, 自己主持,一年四季,孩子们都在辛勤“耕作并欣然地品尝到真 正属于地自己的收获。老师们无不挑起大拇指:这真是教育的艺 术!毕校长真有办法!
         对于品德教育,毕校长更有新意。她提倡要班班有班旗,作为 班集体的象征.以此对学生进行集体主义教育。说起来,这里还且 段小插曲呢:一次升旗仪式结束时,一个小男孩找到毕校长,眨眨 好奇的大眼睛问到:“老师,国旗是干啥的呀? 一个国家为啥要有国 旗?”“国旗是一个国家的最高标志,是整个中华民族凝聚力之所 在。我们热爱自己的祖国,首先要热爱我们的国旗……”望着小男 孩离去的背影.毕校长陷入沉思—— 国旗是民族凝聚力之所在,正 是因为有了国旗,体育健儿才会在奥运会上誓死拼搏,勇夺冠军; 正是因为有了国旗.众多学子才会刻苦钻研,不断向科学的顶峰攀 登。那么,一个班集体如果有了自己的班旗,以它为班集体的象征, 对孩子们进行集体主义教育该是多么的生动有力啊!这一想法在 班主任会上一谈,立即引起老师们赞同:“毕校长想的真好。”于是 一项“比谁的班旗好”活动便开展了起来,应运而生的便是系列的 “我为班旗添光彩”、“班兴我荣,班衰我耻”的活动。“班旗发挥了她 巨在的感召力、凝聚力、向心力。同学之间,班班之间,比学赶帮超, “创佳绩,为班旗添光彩”。这是孩子们发自肺腑的心声,在班旗的 感召下,同学们辛苦的劳动换来了丰硕的成果,马艳艳、孟祥宇二 位同学的国画在全国小学生书画大赛中荣获嘉奖;“爱我中华”读 书活动中,李娟、李丽丽分获市级征文一等奖、二等奖……市区领 导来校检查工作时,30多人组成的小乐队,合秦了一首首流畅悦 耳的歌曲。看到自己辛勤的汗水浇灌的幼苗,终于结岀了累累硕 果,听到各位领导啧啧的赞叹声,毕校长的脸上露出幸福的微笑, 犹地到一座刚刚竣工的大厦,她心里既洋溢着设计者的骄傲,也洋 溢着施工者的自豪。
         春风吹拂,阳光洒满校园,我们的耳畔又传来了一串串动人的 故事。
         一个问题一直困绕着毕校长,“小百花园”活动搞得轰轰烈烈, 有声有色,可至今学校的音乐教室,少先队活动室,仪器室等还没 着落,孩子们的活动有时还要在露天进行,这些都是“普九”条件中 的硬。怎么办?向上级打报告要钱盖房,办不到。“有条件要办,没 条件创造条件也要办! ”这是毕校长的办事原则。毕校长起早贪晚, 东奔西走,费尽口舌,筹集资金。几番周折,旧危墙在推土机的隆隆 声中倒下了,一间间宽敞明亮的活动室拔地而起。即将竣工了,可 活动室上万元的装修改造资金到哪里去找? “节省开支,自己动 手”毕校长这样想。她在全校的师生大会上说:“我们就是要用我 们能写漂亮粉笔字的手.去建房子,去修桌椅! ”她第一个拿起刷子 刷墙,操起铁锹铲土,老师们还有什么可说的呢!
         正值三伏,骄阳似火。热辣辣的太阳烤得人晕乎乎的,可没一 个人喊累,或甩下工具休息一会。丈夫病了,毕校长没有去医院照 顾一次,而是一门心思地投入到工地建设中去,哪里有最脏最累的 活儿,哪里就有毕校长的身影。老师们常常心疼地劝她:“校长,你 这么大岁数别跟我们一起干了,您就光去指挥一下就行了,谁也不 会挑剔您呀! ”而毕校长总是温厚地一笑:“看着大家这么忙,我的 手就闲不住,别看我岁数大,再干上三年五年也不含糊哇!”
         毕校长积极乐观,顽强拼搏,身先士卒的崇高精神,鼓舞了全 校师生。在“普九”达标的紧张日子里,全校师生任劳任怨,兢兢业 业,以他们非凡的毅力谱写了一曲曲可歌可泣的壮丽诗篇,和蔼可 亲的孟副校长与毕校长精诚合作老师们交口称赞。后勤主任马老 师修旧利废、精打细算,节约开支。老伴患病去北京中日友好医院 治疗,马老师只送去了必需的生活用品,让女儿守护在老伴床前, 自己毅然回到学校,投入到“普九”工作的繁忙中去。班主任赵杰老 师用爱心挽救即将辍学的儿童,其感人事迹曾在《河北日报》《唐山 劳动日报》上登载……
         “普九”日子里.毕校长及老师们的感人事迹,再说上一天一夜 也说不完啊!
         交谈之后,我们回到毕校长的办公室。毕校长正在伏案疾书, 她在写什么?又在筹划什么?也许她已下定决心,去迎接“九五”的 挑战.这或许是她的又一次令人激动、令人振奋的拼搏。
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