当前,部队教育训练总的形势是好的,训练 改革发展的势头是喜人的。但不能不看到,军事 训练这个重点还没有很好突岀岀来,军事训练与 其它工作的关系还没有完全理顺。我觉得,这里 面的一个重要原因,就是缺乏作为军队、作为军 人的历史责任感,不能从历史赋予军队的责任这 个大角度去认识和平时期的训练价值。
军队是国家机器的重要组成部分。我军建设 指导思想实行战略性转变后,根本职能没有变, 永远是一个战斗队。这就是军队的历史使命,是 军队的天职。既然军队战斗队的根本职能没有 变,军事训练战略地位也就没有变。两个“没有 变"是紧紧联在一起的,不把军事训练摆在战略 位置,军事训练这个重点不“重”,就无法履行 战斗队职能。因此,中央军委在有关加强教育训 练的文件中指出:“把教育训练摆在战略地位, 是和平时期军队建设的客观规律决定的,是我军 建设必须坚持的一个重要指导方针军事训练 是部队经常性的中心工作。不论战争年代还是和 平时期,军队的一切工作都要着眼于部队战斗力 的提高。在没有战争的情况下,主要靠军事训练 来提高部队的战斗力。
我军建设指导思想实行战略性转变,是我军 建设的一个历史性转变。在这一转变中,军队的 军事训练有着特殊的重要性。世界和平力量的增 长,在短期内大仗打不起来,为我们提供了非常 珍贵的时间。在这段时间内,我们可以比较系统 地训练强将精兵,赶超世界现代化水平先进的军 队。从这个意义上说,转变时期是一个赶超时 期;和平时期的军事训练,就是一种赶超性的实 践。对落后于世界先进科学技术水平的我军来 说,这种实践活动的价值丝毫不比打仗小,反而 更大。我们常说的“抓住机遇,迎接挑战”就是 从这个意义上讲的。抓军事训练,就是抓机遇, 就是抓应战。如果在和平时期让训练萎缩下来, 这段宝贵的时期将白白失去。那样,我们就将愧 对中华民族,愧对后代。我们的责任就在这里: 在和平时期把军事训练搞上去,进一步提高我军 现代作战能力。
值得注意的是,我们有些同志只能看到“明 天就打”这样一个条件下军事训练的价值,看不 到和平时期训练的价值。
过去,我们在临战条件下搞训练,搞了几十 年,对训练价值的认识就形成了一种定势,即 “练为战而对“战"的含义的理解又十分狭 隘,即明天一早就爆发战争,是面对面的刀枪之 战。这样来认识训练价值,只能看到“平时多流 汗,战时少流血”这样的价值。
应该说,和平时期训练的价值,跟临战条件 下训练的价值比较起来,不是小了,而是更大 了。首先,和平时期的训练,有着争取和平的价 值。过去讲“养兵千日,用兵一时”,今天是 “养兵千日,用兵千日一支训练有素的军队本 身就是国力的显示,战斗力的显示,它能起到 “取胜于未战"、“防患于未然”的作用。我们常 说的“落后就要挨打",就是从这个意义上讲的。 你越落后,挨打的可能性越大;你训练有素,敌 人就不敢轻举妄动。
其次,训练是一种战斗力的积累,实力的积 累。实现军队现代化,是一个过程。战争年代, 我们是从战争中学习战争;在没有战争的情况 下,主要靠训练来提高部队的战斗力。同时训练 又是一个综合性的领域,军事理论、武器装备、 编制体制等都要在训练的实践活动中检验和发 展。这种积累和实践的价值是不可轻视的。
军事训练的另一个战略性价值是藏武于民、 藏兵于民。一茬茬精兵转业退伍,就是藏武于 民、藏兵于民,是后备力量的储备。假如当几年 兵,连个民兵都不如,国家后备力量的储备就会 落空。
有一种看法认为,和平时期的军事训练,只 有间接价值,没有直接价值。这里,且不说把训 练价值分为直接、间接是不是科学,我只想说: 它的直接价值不仅存在,而且也很大。
现在,我们虽没有面临发生世界大战的危 险,但面临着国际上地区性冲突不断、我国周边 地区也不太平的现实。作为战斗队,如果“马放 南山南,刀入库中库”,必然误军误国。
战斗力是人与武器装备的有机结合,实现这 个结合,主要靠训练。在军事技术和作战方法有 了很大发展的今天,提高我军现代作战能力越来 越依赖于教育训练。严格的训练,在装备落后的 情况下,可以弥补装备不足;在装备更新的情况 下,能把装备转换成战斗力。实践证明,那些训 练好的部队,新装备一到手,就能很快掌握它; 反之则只好让它在仓库里睡大觉。
严格的训练,还有一个促进部队管理的价 值。现在有些部队比较松散,究其原因,大都是“不务军"引起的。因为军事训练有很强的辐射 作用,训练上去了,作风纪律管理也上去了。训 练先进的部队,施工生产管理和突击能力都略胜 一筹。
军队是国家机器的重要组成部分。我军建设 指导思想实行战略性转变后,根本职能没有变, 永远是一个战斗队。这就是军队的历史使命,是 军队的天职。既然军队战斗队的根本职能没有 变,军事训练战略地位也就没有变。两个“没有 变"是紧紧联在一起的,不把军事训练摆在战略 位置,军事训练这个重点不“重”,就无法履行 战斗队职能。因此,中央军委在有关加强教育训 练的文件中指出:“把教育训练摆在战略地位, 是和平时期军队建设的客观规律决定的,是我军 建设必须坚持的一个重要指导方针军事训练 是部队经常性的中心工作。不论战争年代还是和 平时期,军队的一切工作都要着眼于部队战斗力 的提高。在没有战争的情况下,主要靠军事训练 来提高部队的战斗力。
我军建设指导思想实行战略性转变,是我军 建设的一个历史性转变。在这一转变中,军队的 军事训练有着特殊的重要性。世界和平力量的增 长,在短期内大仗打不起来,为我们提供了非常 珍贵的时间。在这段时间内,我们可以比较系统 地训练强将精兵,赶超世界现代化水平先进的军 队。从这个意义上说,转变时期是一个赶超时 期;和平时期的军事训练,就是一种赶超性的实 践。对落后于世界先进科学技术水平的我军来 说,这种实践活动的价值丝毫不比打仗小,反而 更大。我们常说的“抓住机遇,迎接挑战”就是 从这个意义上讲的。抓军事训练,就是抓机遇, 就是抓应战。如果在和平时期让训练萎缩下来, 这段宝贵的时期将白白失去。那样,我们就将愧 对中华民族,愧对后代。我们的责任就在这里: 在和平时期把军事训练搞上去,进一步提高我军 现代作战能力。
值得注意的是,我们有些同志只能看到“明 天就打”这样一个条件下军事训练的价值,看不 到和平时期训练的价值。
过去,我们在临战条件下搞训练,搞了几十 年,对训练价值的认识就形成了一种定势,即 “练为战而对“战"的含义的理解又十分狭 隘,即明天一早就爆发战争,是面对面的刀枪之 战。这样来认识训练价值,只能看到“平时多流 汗,战时少流血”这样的价值。
应该说,和平时期训练的价值,跟临战条件 下训练的价值比较起来,不是小了,而是更大 了。首先,和平时期的训练,有着争取和平的价 值。过去讲“养兵千日,用兵一时”,今天是 “养兵千日,用兵千日一支训练有素的军队本 身就是国力的显示,战斗力的显示,它能起到 “取胜于未战"、“防患于未然”的作用。我们常 说的“落后就要挨打",就是从这个意义上讲的。 你越落后,挨打的可能性越大;你训练有素,敌 人就不敢轻举妄动。
其次,训练是一种战斗力的积累,实力的积 累。实现军队现代化,是一个过程。战争年代, 我们是从战争中学习战争;在没有战争的情况 下,主要靠训练来提高部队的战斗力。同时训练 又是一个综合性的领域,军事理论、武器装备、 编制体制等都要在训练的实践活动中检验和发 展。这种积累和实践的价值是不可轻视的。
军事训练的另一个战略性价值是藏武于民、 藏兵于民。一茬茬精兵转业退伍,就是藏武于 民、藏兵于民,是后备力量的储备。假如当几年 兵,连个民兵都不如,国家后备力量的储备就会 落空。
有一种看法认为,和平时期的军事训练,只 有间接价值,没有直接价值。这里,且不说把训 练价值分为直接、间接是不是科学,我只想说: 它的直接价值不仅存在,而且也很大。
现在,我们虽没有面临发生世界大战的危 险,但面临着国际上地区性冲突不断、我国周边 地区也不太平的现实。作为战斗队,如果“马放 南山南,刀入库中库”,必然误军误国。
战斗力是人与武器装备的有机结合,实现这 个结合,主要靠训练。在军事技术和作战方法有 了很大发展的今天,提高我军现代作战能力越来 越依赖于教育训练。严格的训练,在装备落后的 情况下,可以弥补装备不足;在装备更新的情况 下,能把装备转换成战斗力。实践证明,那些训 练好的部队,新装备一到手,就能很快掌握它; 反之则只好让它在仓库里睡大觉。
严格的训练,还有一个促进部队管理的价 值。现在有些部队比较松散,究其原因,大都是“不务军"引起的。因为军事训练有很强的辐射 作用,训练上去了,作风纪律管理也上去了。训 练先进的部队,施工生产管理和突击能力都略胜 一筹。
这就是训练的直接价值。我觉得,直接也 好,间接也好,训练价值要从历史的责任上看, 要整体地看,而不是单一的看。确立整体价值 观,才能全面认清和平时期的训练价值。去年, 济南军区进行的“和平时期练兵价值观讨论", 就是提倡从整体上看训练价值的,效果很好。某 部提岀的“当兵不习武,不算尽义务;武艺练不 精,不算合格兵”的口号,已在全区部队叫响。 现在,我们把这个口号引入到领导层,提出,不 抓训练的领导不算好领导,训练抓不好的领导不 算合格领导。
(《解放军报》1988年7月1日第二版)