当前，部队教育训练总的形势是好的，训练 改革发展的势头是喜人的。但不能不看到，军事 训练这个重点还没有很好突岀岀来，军事训练与 其它工作的关系还没有完全理顺。我觉得，这里 面的一个重要原因，就是缺乏作为军队、作为军 人的历史责任感，不能从历史赋予军队的责任这 个大角度去认识和平时期的训练价值。
军队是国家机器的重要组成部分。我军建设 指导思想实行战略性转变后，根本职能没有变, 永远是一个战斗队。这就是军队的历史使命，是 军队的天职。既然军队战斗队的根本职能没有 变，军事训练战略地位也就没有变。两个“没有 变"是紧紧联在一起的，不把军事训练摆在战略 位置，军事训练这个重点不“重”，就无法履行 战斗队职能。因此，中央军委在有关加强教育训 练的文件中指出：“把教育训练摆在战略地位， 是和平时期军队建设的客观规律决定的，是我军 建设必须坚持的一个重要指导方针军事训练 是部队经常性的中心工作。不论战争年代还是和 平时期，军队的一切工作都要着眼于部队战斗力 的提高。在没有战争的情况下，主要靠军事训练 来提高部队的战斗力。
我军建设指导思想实行战略性转变，是我军 建设的一个历史性转变。在这一转变中，军队的 军事训练有着特殊的重要性。世界和平力量的增 长，在短期内大仗打不起来，为我们提供了非常 珍贵的时间。在这段时间内，我们可以比较系统 地训练强将精兵，赶超世界现代化水平先进的军 队。从这个意义上说，转变时期是一个赶超时 期；和平时期的军事训练，就是一种赶超性的实 践。对落后于世界先进科学技术水平的我军来 说，这种实践活动的价值丝毫不比打仗小，反而 更大。我们常说的“抓住机遇，迎接挑战”就是 从这个意义上讲的。抓军事训练，就是抓机遇, 就是抓应战。如果在和平时期让训练萎缩下来, 这段宝贵的时期将白白失去。那样，我们就将愧 对中华民族，愧对后代。我们的责任就在这里: 在和平时期把军事训练搞上去，进一步提高我军 现代作战能力。
值得注意的是，我们有些同志只能看到“明 天就打”这样一个条件下军事训练的价值，看不 到和平时期训练的价值。
过去，我们在临战条件下搞训练，搞了几十 年，对训练价值的认识就形成了一种定势，即 “练为战而对“战"的含义的理解又十分狭 隘，即明天一早就爆发战争，是面对面的刀枪之 战。这样来认识训练价值，只能看到“平时多流 汗，战时少流血”这样的价值。
应该说，和平时期训练的价值，跟临战条件 下训练的价值比较起来，不是小了，而是更大 了。首先，和平时期的训练，有着争取和平的价 值。过去讲“养兵千日，用兵一时”，今天是 “养兵千日，用兵千日一支训练有素的军队本 身就是国力的显示，战斗力的显示，它能起到 “取胜于未战"、“防患于未然”的作用。我们常 说的“落后就要挨打"，就是从这个意义上讲的。 你越落后，挨打的可能性越大；你训练有素，敌 人就不敢轻举妄动。
其次，训练是一种战斗力的积累，实力的积 累。实现军队现代化，是一个过程。战争年代， 我们是从战争中学习战争；在没有战争的情况 下，主要靠训练来提高部队的战斗力。同时训练 又是一个综合性的领域，军事理论、武器装备、 编制体制等都要在训练的实践活动中检验和发 展。这种积累和实践的价值是不可轻视的。
军事训练的另一个战略性价值是藏武于民、 藏兵于民。一茬茬精兵转业退伍，就是藏武于 民、藏兵于民，是后备力量的储备。假如当几年 兵，连个民兵都不如，国家后备力量的储备就会 落空。
有一种看法认为，和平时期的军事训练，只 有间接价值，没有直接价值。这里，且不说把训 练价值分为直接、间接是不是科学，我只想说: 它的直接价值不仅存在，而且也很大。
现在，我们虽没有面临发生世界大战的危 险，但面临着国际上地区性冲突不断、我国周边 地区也不太平的现实。作为战斗队，如果“马放 南山南，刀入库中库”，必然误军误国。
战斗力是人与武器装备的有机结合，实现这 个结合，主要靠训练。在军事技术和作战方法有 了很大发展的今天，提高我军现代作战能力越来 越依赖于教育训练。严格的训练，在装备落后的 情况下，可以弥补装备不足；在装备更新的情况 下，能把装备转换成战斗力。实践证明，那些训 练好的部队，新装备一到手，就能很快掌握它； 反之则只好让它在仓库里睡大觉。
严格的训练，还有一个促进部队管理的价 值。现在有些部队比较松散，究其原因，大都是“不务军"引起的。因为军事训练有很强的辐射 作用，训练上去了，作风纪律管理也上去了。训 练先进的部队，施工生产管理和突击能力都略胜 一筹。
军队是国家机器的重要组成部分。我军建设 指导思想实行战略性转变后，根本职能没有变, 永远是一个战斗队。这就是军队的历史使命，是 军队的天职。既然军队战斗队的根本职能没有 变，军事训练战略地位也就没有变。两个“没有 变"是紧紧联在一起的，不把军事训练摆在战略 位置，军事训练这个重点不“重”，就无法履行 战斗队职能。因此，中央军委在有关加强教育训 练的文件中指出：“把教育训练摆在战略地位， 是和平时期军队建设的客观规律决定的，是我军 建设必须坚持的一个重要指导方针军事训练 是部队经常性的中心工作。不论战争年代还是和 平时期，军队的一切工作都要着眼于部队战斗力 的提高。在没有战争的情况下，主要靠军事训练 来提高部队的战斗力。
我军建设指导思想实行战略性转变，是我军 建设的一个历史性转变。在这一转变中，军队的 军事训练有着特殊的重要性。世界和平力量的增 长，在短期内大仗打不起来，为我们提供了非常 珍贵的时间。在这段时间内，我们可以比较系统 地训练强将精兵，赶超世界现代化水平先进的军 队。从这个意义上说，转变时期是一个赶超时 期；和平时期的军事训练，就是一种赶超性的实 践。对落后于世界先进科学技术水平的我军来 说，这种实践活动的价值丝毫不比打仗小，反而 更大。我们常说的“抓住机遇，迎接挑战”就是 从这个意义上讲的。抓军事训练，就是抓机遇, 就是抓应战。如果在和平时期让训练萎缩下来, 这段宝贵的时期将白白失去。那样，我们就将愧 对中华民族，愧对后代。我们的责任就在这里: 在和平时期把军事训练搞上去，进一步提高我军 现代作战能力。
值得注意的是，我们有些同志只能看到“明 天就打”这样一个条件下军事训练的价值，看不 到和平时期训练的价值。
过去，我们在临战条件下搞训练，搞了几十 年，对训练价值的认识就形成了一种定势，即 “练为战而对“战"的含义的理解又十分狭 隘，即明天一早就爆发战争，是面对面的刀枪之 战。这样来认识训练价值，只能看到“平时多流 汗，战时少流血”这样的价值。
应该说，和平时期训练的价值，跟临战条件 下训练的价值比较起来，不是小了，而是更大 了。首先，和平时期的训练，有着争取和平的价 值。过去讲“养兵千日，用兵一时”，今天是 “养兵千日，用兵千日一支训练有素的军队本 身就是国力的显示，战斗力的显示，它能起到 “取胜于未战"、“防患于未然”的作用。我们常 说的“落后就要挨打"，就是从这个意义上讲的。 你越落后，挨打的可能性越大；你训练有素，敌 人就不敢轻举妄动。
其次，训练是一种战斗力的积累，实力的积 累。实现军队现代化，是一个过程。战争年代， 我们是从战争中学习战争；在没有战争的情况 下，主要靠训练来提高部队的战斗力。同时训练 又是一个综合性的领域，军事理论、武器装备、 编制体制等都要在训练的实践活动中检验和发 展。这种积累和实践的价值是不可轻视的。
军事训练的另一个战略性价值是藏武于民、 藏兵于民。一茬茬精兵转业退伍，就是藏武于 民、藏兵于民，是后备力量的储备。假如当几年 兵，连个民兵都不如，国家后备力量的储备就会 落空。
有一种看法认为，和平时期的军事训练，只 有间接价值，没有直接价值。这里，且不说把训 练价值分为直接、间接是不是科学，我只想说: 它的直接价值不仅存在，而且也很大。
现在，我们虽没有面临发生世界大战的危 险，但面临着国际上地区性冲突不断、我国周边 地区也不太平的现实。作为战斗队，如果“马放 南山南，刀入库中库”，必然误军误国。
战斗力是人与武器装备的有机结合，实现这 个结合，主要靠训练。在军事技术和作战方法有 了很大发展的今天，提高我军现代作战能力越来 越依赖于教育训练。严格的训练，在装备落后的 情况下，可以弥补装备不足；在装备更新的情况 下，能把装备转换成战斗力。实践证明，那些训 练好的部队，新装备一到手，就能很快掌握它； 反之则只好让它在仓库里睡大觉。
严格的训练，还有一个促进部队管理的价 值。现在有些部队比较松散，究其原因，大都是“不务军"引起的。因为军事训练有很强的辐射 作用，训练上去了，作风纪律管理也上去了。训 练先进的部队，施工生产管理和突击能力都略胜 一筹。
这就是训练的直接价值。我觉得，直接也 好，间接也好，训练价值要从历史的责任上看, 要整体地看，而不是单一的看。确立整体价值 观，才能全面认清和平时期的训练价值。去年， 济南军区进行的“和平时期练兵价值观讨论", 就是提倡从整体上看训练价值的，效果很好。某 部提岀的“当兵不习武，不算尽义务；武艺练不 精，不算合格兵”的口号，已在全区部队叫响。 现在，我们把这个口号引入到领导层，提出，不 抓训练的领导不算好领导，训练抓不好的领导不 算合格领导。
（《解放军报》1988年7月1日第二版）